过了一天，妈妈和孩子一起来到了我的咨询室。那天天气非常地闷热，孩子的身体很瘦弱，小小的黑黑的脸上戴了一副近视眼镜，也许是因为走得太急，汗水顺着他的小脸直接往下淌，但是他的小手却紧紧的搂着一样东西，我仔细看了看，那是一个用绒毛布包裹做成的小鸭子造型的热水袋，设计很漂亮，可能是因为太旧了，有好几处都破了，鸭子的嘴还耷拉了下来几乎快掉了，颜色也分辨不清了。妈妈解释说：那是她在儿子六岁生日时送给他的，他非常喜欢，常常抱在手里玩，开始她没有太在意，但是现在都过去五年多了，她发现孩子对这个小东西的依恋却越来越重了，甚至是吃饭，睡觉，游戏，几乎都到了寸步不离的地步，更为奇怪的是，她最近还老是发现孩子会悄悄地对着小水袋说话，于是妈妈的神经开始紧张了起来，担心孩子的脑子有问题。“我试着把他的鸭子藏起来，但他大哭大闹并且不吃不喝，现在他连和其他的小朋友玩都不愿意了，男孩子成天抱着个布玩具玩，老师你说，是不是孩子的神经出了什么毛病了啊？我很担心”！

我把焦急的妈妈请到了外面的接待室休息，开始了和孩子的工作。我伸出手轻轻地摸着小鸭子的头问他：“它真可爱，叫什么名字啊”？“它叫小呆”孩子看见我也这么喜欢他的宝贝，马上就愉快的回答了我。“给我讲讲小呆的故事好吗”？于是在接下来的近一个小时里，孩子津津有味地把他和“小呆”的故事一个个的讲给我听。我从孩子的讲述中深深地体会到了他的快乐，但同时也感受到了他的孤独，寂寞以及对亲情交流的渴望。

后来我了解到，原来，斌斌的爸爸和妈妈在六年前就离了婚，妈妈带着他回到了外婆那里。外婆的身体不好常常要住医院，妈妈是个歌唱演员，工作很不稳定，每天除了要照顾多病的外婆外，还经常要到夜总会去赶场表演，想尽量多挣一些钱来维持家庭开支，所以斌斌就常常是一个人在家里，没有人说话时就给小呆说，时间长了也就形成习惯了，反而不喜欢出去找小朋友了，小呆就成了他的最好朋友。

心理学上有一个名词叫“过渡性客体（transitional object）,它最初是由温尼科特所提出来的。简单的说它就是在婴儿到幼年的成长过程中，孩子所拥有的一些安慰物，它们可以是孩子的玩具，奶嘴，毛毯或者是其它的什么，孩子到那里都会带着它，抱着它。它被孩子作为了一种母亲的象征，被看做是母亲的一部分，而这个替代物和母亲的区别是：它完全可以在自己的掌控之中，而母亲却有可能在自己需要她的时候会离开他，因此它代表并弥补了孩子和母亲不能随时在一起的缺失，以缓解其内心和母亲分离的焦虑。

那么一个孩子要从一个小小的依赖妈妈的婴儿成长成为一个独立的个体，需要经历哪些过程呢？据资料介绍，孩子与母亲的分离，一般需要四个时期：

第一个时期是在母亲怀孕5到9个月的时候。孩子产生了分化身体的发展。

第二个时期是在孩子出生后9到14个月时。孩子开始对世界非常的好奇，并开始蹒跚学步，他们试图能够短暂地离开一下母亲来体会探索世界的乐趣。 

第三个时期是在15到24个月时，孩子会表现为离开母亲又马上回到母亲的身边，他开始尝试和母亲能够有一些分离，得到点独立的快乐。

第四个时期是24到36个月或者更长。孩子和母亲建立了比较牢固的情感依恋关系，其个体化也同时得到了很好的发展，不担心妈妈会抛弃或离开他，有了足够的安全感。

在孩子的成长过程中，这几个时期相互重叠，各个期之间并没有严格的界限，如果在这段时期妈妈能够很好地和孩子互动，建立起良好的亲密联结，那么孩子的分离焦虑就会减轻许多，而如果母亲因为各种原因不能够很好的帮助孩子顺利地渡过这一时期，孩子就会表现出来一些心理上的依赖症状。

我们观察发现：在和母亲分离时，几乎每个孩子都会伴有不同程度的焦虑，所以他们需要用一些过渡性的客体（如玩具，奶嘴等）这种方式来体会和母亲象征性的接触。一般这样的现象是早在孩子出生后5，6个月就开始了。而到两岁多的时候，很多的孩子都已经有了明显的表现，通常这样的现象一直要持续到童年末期后逐步消失。

斌斌已经十一岁了，对儿童期的物品还表现出如此过度地依赖肯定是有些心理上的原因的。显然父母的离异及母亲和他太少的亲密接触，使他没有能够很好的渡过这一心理成长的关键时期，没有形成安全的依恋关系。而抱着玩具不但能够满足他对爱的渴求，还能缓解他对分离和丧失的心理恐惧，而对这些物品的过度依赖随之而来又会造成他的人际关系的问题。

所以要想治疗好斌斌的这个症状，不是仅仅把能够强行的把他的玩具拿开可以 解决的，更不能够说骂孩子，而是要更多的去陪伴孩子爱孩子，让他有足够的安全感，这样问题就会迎刃而解了。