在人格的发展过程中，「是非之心」是重要的课题之一。所谓「成熟」与否，即是指一个人的「理性我」（或称作「成人我」）是否建构与发展的完整。许多心理的问题或是人际关系的问题，皆是由于当事人的「成人我」不成熟，以致于有许多的不合理思想。所以如何从孩童时期就开始去建立孩子的「理性成人我」，就成为亲子教育的重要课题。
1.塑造孩子拥有「客观」、「理性」的态度
当父母与孩子互动时，父母当以身作则，以客观、理性作为互动的原则。孩子经过长期的洗礼，自然也能内化为一个追求「对」的人。要达到这样的互动，我们可以坚持三个态度，并确定孩子同意这样的态度：
＊讲理的态度：
告诉孩子彼此互动的原则就是讲理，并告诉他讲理的意思是指客观的「理」，不是爸妈主观的想法，看孩子同不同意。
＊改错的态度：
与孩子约定好「任何人（要特别强调包括大人）不合理就要认错，而且要改」，简单的说就是「谁错谁改」。
＊探索的态度：
给予孩子开放的空间，容许孩子的想法可能跟你不一样，告诉他如果他的想法与自己的想法不一样的时候，你们可以一起去找答案，问他这样好不好。
2.陪伴孩子去探索「真理」
确定了孩子的态度后，我们需要陪伴孩子有一个探索理性的过程，这过程可以从亲子讨论开始，父母这时必须放下自己就是「标准答案」的心态，与孩子开放的讨论。 若孩子无法了解或接受，可以设计活动去尝试与体会、或者寻找相关的资料。再不行则可以约定好去问老师、请教专业……等。父母在这过程中是扮演引导与同理的角色，而不是主导与说服。透过这样的历程，孩子会将探索的结果内化为自我的价值观。
3.协助孩子去「实践」
一旦孩子认同了何者为「对」，他就比较有动机去改变。然而许多人以为知道就做得到，这是不对的。所以这时要进一步与孩子讨论「实践」的方法。实践的方法可以由孩子的主观来决定，我们则只伴演「教练」的角色。我们允许孩子去尝试自己的方法，并透过此尝试的过程去学习与体会。我们允许孩子无心的失败与方法的修正，甚至我们需要主动的提醒孩子，他可能会遇见困难与失败，但告诉他不要灰心，也不可以放弃……。经过不断地努力，孩子不但知道了「对」，也学会了「对」。
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