问问你身边的朋友，小的时候有没有装病的现象发生，我想你们彼此会默然一笑，突然，朋友说，我到现在还时常想自己要是生病了该多好，然而，装病是不可能了，因为已经长大了，没有能力在装病了。小孩子装病是非常自然的，许多小孩子都自然而然地学会了装病。
孩子装病一般有以下几个原因：一是向父母撒娇，赢得父母的关心和疼爱；二是不想去做某事，比如上学或考试，拿生病当作推托的借口；三是把生病当成吸引父母注意的手段。
对“装病”多次的孩子，千万不要由于孩子喊“狼来了”太多次而不予理睬。要确认孩子没有病之后再采取措施（进行教育）。有时候，谎话说多了会成真的，心理上会出现一种“病理症状”。有的孩子一说上学就嚷着肚子疼，到后来还真的呕吐起来，这都是因为心理在作怪，打心眼里抵制上学，不想去上学，所以身体也就出现了相应的症状。还有的孩子一遇到考试说会有恶心、头疼，但是考试一过就什么都好了。医院的儿科医生们每年都会遇到这种情况，一到考试期间就有不少小病号因为各种各样的症状来到医院，不过这种病来得快去得也快，往往考试的压力一消除，孩子就完全正常了。心病是由于考试，这就需要家长耐心地引导了。
还有一种使孩子装病的原因是孩子对生病时自己的优越生活的盼望。现在，孩子的压力相对以前越来越重了，除了上学还要练琴、画画……玩的时间被无情地剥夺了，只有在生病的时候，可以得到父母很好的优待，平时禁止的坏习惯，比如长时间地看电视，玩游戏，无节制地吃零食等等，那种放纵让孩子感到无比的快乐，尽管生病时身体非常不舒服。父母对于孩子生病期间的撒娇不要过分放纵，以防孩子成隐。
家长对装病的孩子不要当面揭穿，可以采取和孩子聊天的方法，旁敲侧击地了解孩子的需求，找出他装病的真正原因。来治疗他的“心病”。
案例分析：来咨询，10岁的浩浩经常装病，让她很是无奈。
一，家庭背景：
浩浩一家四口。妈妈在企业当文员，爸爸是工程师，经常出差去外地指导设备安装。奶奶跟他们住在一起，是她把浩浩带大，现在家里做家务，与浩妈轮流着接送浩浩。
二，案由：
浩浩平时还算听话，学习成绩上中游。每到星期日早晨，妈妈要送他去学剑桥外语时，他常常喊头痛；假期送他去游泳班上课时，喊肚子痛。有时上学路上，忽然蹲下呻吟，奶奶送他到医院检查，没发现什么病症。为此，妈妈几次发火，爸爸也打过他，可是，过不了多久，就又复发。浩浩的父母很焦虑。
三，案例分析：
浩浩装病既反映了家庭教育环境的问题，也又孩子意志软弱的问题。
家庭环境：过度溺爱与过严要求的冲突
奶奶对宝贝孙子视若心肝，宠爱无比。伺候得周周到到。连铅笔都给削好，写完作业，书包也要奶奶来收拾。学校搞卫生，奶奶也去替他打扫。过度溺爱，使得浩浩动手能力很差，每到班级搞课外活动，浩浩总是不如别的同学灵巧，敏捷，害得浩浩所在的小组老是落后，同学们都不愿意和他分在一组。所以每当有课外活动的那天，浩浩就借口生病，躲避课外活动。学游泳时，浩浩也是畏缩不前。
妈妈在自己与丈夫因学历不同，造成岗位不同，收入差距大的问题一直很自卑，就把所有希望放在浩浩身上。给他报了美术班，剑桥外语，每到周末，不辞劳苦接送孩子。可是，浩浩对于妈妈安排的画画，剑桥外语一点兴趣都没有，他喜欢到姑姑工作的园林局去玩。看那里的花草树木，和鸟类金鱼。还曾经养过小金鱼。可是妈妈说，那些东西跟学习没关系。要想进重点中学，必须有特长；要想考进名牌大学，必须外语过硬。于是，连哄带骂，软磨硬逼着浩浩去上兴趣班。没有办法，浩浩只好装病，只有满地打滚，满头大汗的情景下，妈妈才会怜惜地拥抱，温存的语调和带他去向往的荷花池去玩一回。
教育方式：奶奶的过度关爱照顾，影响了孩子自理能力的养成。形成依赖心理，做事不愿动脑动手。遇到活动就往后抽。妈妈没有找到儿子真正的兴趣点，而是从功利出发，主观替孩子选择兴趣班，使孩子心理上产生抵触和厌学情绪。同时，妈妈把自己生活中的焦虑带给了孩子，对待孩子严格要求多，逼迫多，温柔体贴少。孩子不敢说出自己的真实想法。
孩子自身的问题：由于奶奶的娇宠和妈妈的不由分说。使得孩子懒散消沉，缺乏自立自强意识。沟通不好，只好用装病来逃脱自己不愿做的事。
四，对家长的建议
孩子有病，根源在家长身上。要想改变孩子，首先从家长自我改变做起。
1，放平心态，降低对孩子过高的期望值，把孩子现在的快乐放在重要位置。只要孩子尽力了，就很好。至于以后升学，考大学的事，以后再说。
2，跟孩子好好沟通交流，弄清孩子真正的兴趣和爱好是什么。在此基础上，共同商量上兴趣班的事。不要以家长的意志代替孩子本身的思考。
3，妈妈和奶奶的教育方式要统一。一起定制规则，一起执行。奶奶要放手，让孙子自己学着打理生活。妈妈要给孩子留出自我活动自我安排的空间和时间。
4，爸爸不要以外出工作为理由，推卸教育孩子的责任。要主动跟孩子多沟通，多带孩外出锻炼，使孩子成为一个敢想敢说敢干的男子汉。
5，对孩子的要求是，要有自己的独立思考。大胆说出自己的心里话。遇事，不逃避，不畏缩。踊跃参与课外活动，在实践中练就一双巧手，锻炼自己的胆量和能力 |
