人格障碍有不同的划分标准，其一是统计学标准，假定人格的每一个心理特征也像身高、体重、智能一样在人群中呈近似正态分布，那么，变态人格（bnormal Personality）是正常人格的量的变异，其界线的某些心理特征发展到变动的极端，就可以认为他有人格障碍。这种方法在研究工作中具有一定价值，尤其是需要检测群体病人的人格时。但是在临床上，对于个别病人这种方法的价值就有限了。

第二种标准是社会学的标准。变态人格也视为正常人格的变异，但是其界线是由社会标准人为规定的。即人格变态是指由于其自身人格导致自己的痛苦或者损害他人。例如：异常敏感忧愁的人常常使自己痛苦不堪，而感情冷淡和具有攻击性的人则使别人受害。虽然这种标准是主观的，不如统计学标准精确，但符合临床需要，因而被广泛采用。

一般来说，与人格障碍形成密切相关的品行障碍，在童年或者少年阶段即可出现，并且贯穿整个生命过程。因此，预防尤为重要。对于这类患儿应该及早进行综合性心理治疗、系统干预，以及精神卫生知识教育，提高家庭社会对其支持功能，以免病情反复波动。应注意婴幼儿、青少年时期正确抚养和教育，保持和睦家庭气氛，不断改善社会环境，树立正确的社会责任感，培养良好的行为习惯，形成正确的人生观和价值观。