该课题组采取整群抽样的方法，选取哈尔滨市9所中学的年龄在12~18岁的初一至高三学生进行无记名方式调查，共计2151人。在全体受试中学生中，阳性心理症状总检出率为49.43%；初中生检出率为49.37%，高中生检出率为51.78%；初中生轻度阳性心理症状检出率为34.77%，中度以上的检出率为14.60%；高中生轻度阳性心理症状检出率为37.67%，中度以上检出率为14.15%。

　　张聪沛回忆2005年进行的一次中学生心理健康状况的调查结果：“当时检出存在心理问题的中学生不足40%。8年间，上涨了近一成。”

　　最近几年，每天到张聪沛的心理门诊看病的人当中，三分之一都是有心理问题的青少年学生。这其中，一半被诊断为患有心理疾病。

　　张聪沛的办公室里有两张单人沙发，其中一张沙发的右扶手上，有几个鸡蛋大小的破洞。张聪沛说：“这是有心理问题的学生在进行心理咨询时，由于焦虑、紧张而抠破的。”

　　调查指出，中学生阳性心理症状发生率由高至低分别为强迫36.4%，人际敏感占24.6%，偏执21.5%，抑郁19.5%，焦虑15.8%，躯体化（情绪化引发的身体不适）12.8%，恐怖12.60%，精神病性11.2%。

　　在诸多中学生心理健康问题中，强迫高居榜首。张聪沛分析：“强迫的根源是优柔寡断，没有主见，追求完美。随着独生子女家庭的增多，孩子理所当然地成为一个家庭的中心。家长总会抢先安排好本应由孩子自己决定的事情。对于孩子来说，家长的安排无疑是完美的。如此，家长不在身边时，孩子就会显现出缺少主见、优柔寡断。”

　　青少年阶段，学生的生理和心理正在逐渐成熟。这一时期的学生特别看重别人对自己的看法，人际关系非常敏感。

　　张聪沛最近接手了对一名高一学生的心理治疗。由于老师在课堂上当众读了这名学生的作文，使得他被同学嘲笑。当天回到家，他就显得很郁闷，之后开始又哭又闹。张聪沛诊断他得了癔症，经过治疗，病情逐渐减轻。最后，他终于决定回校上课，可只上了一节就回家了，因为他感觉班里所有学生都在看自己。现在，这名学生已经一个月没有上课了。

　　张聪沛认为，这些心理问题是可以通过训练缓解的，最好的训练方法之一，就是把学生聚在一起，进行户外集体活动。

该课题组曾组织一次集体登山活动，登山队员是高一和高二的学生，队员被分为3个组，每组5人，每人发10元活动费用。登山前，队员要花掉10元购买登山必备物品。进山之后，学生的自我生存能力之差显露无遗。其中一组登山队员把钱全部用在买牛肉粒、爆米花等零食上，甚至都不知道买水。结果，登山不到一半，这组队员就口渴难耐，都放弃了。

　　张聪沛认为，父母因素是青少年心理健康问题得不到解决的瓶颈。父母经常把分数作为衡量孩子是否优秀的唯一标尺，甚至把自己未实现的理想强加于孩子，造成孩子巨大的心理压力。其实，父母是青少年最稳定的人际关系，也是青少年内心最渴望得到支持和帮助的对象。和父母进行良好的沟通、感觉到自己被父母所了解和理解，这会使青少年感到松弛和自信。反之，青少年易处于孤独、无助的境地，其心理及人格问题发生的危险性增加。