老师给爸爸泡了一杯茶，给浩浩接了一杯冰水；当爸爸滔滔不绝地数落孩子的“罪行”时，老师用“我却喜欢浩浩，你看他多安静”这一句话数次打断爸爸对孩子的指责；爸爸希望谈孩子的问题，可老师却想着法子将话题转移到父子关系、一家人相处状况之上……半个小时过去后，孩子终于开口说话了，他表达了对父母的不满，承认了自己的错误，最后也说出了400元钱的去处。

 父母是孩子最亲近的人，可为何最亲近的人却最难打开孩子的心扉？

      冰冻三尺非一日之寒。有的孩子有事不对父母说是因为从小父母就不太搭理他，他不知道有事还可以同父母商量；有的孩子小时候常被父母打骂，心中有太多的不满与愤怒，他们不敢与父母有更多的联系；有的孩子尚未开口，父母就有一大堆道理等着灌进他的耳朵，他们见了父母逃还来不及，哪会主动交谈沟通…… 

 要让孩子开口说话其实并不难，关键是做父母的能否放低姿态，放弃功利。

       “你一个小屁孩能懂什么”是许多父母面对自家孩子时自以为是的内心独白。是的，孩子小，观点可能有些偏激，论证也可能很片面，但这是他们的思想火花，能否被接纳是其感受自我价值的重要标志。想打开孩子的心扉，却不愿放下为人父母的架子。总是以教育者的权威自居，又如何能与孩子如朋友般交流呢。

       浩浩爸爸总想谈孩子的问题，可孩子的问题却丝毫得不到解决。老师与孩子不谈问题，却得到了问题的答案。是谈话的技巧起了作用吗？不，是老师对孩子的尊重产生了效果，这尊重表现在满足孩子合理需要的那杯冰水上，表现在对孩子优点的欣赏上，更表现在老师放弃主要话题的不功利性上。亲子交流本身就应该多角度多话题，亲子教育也应该是将人生道理融入无形之中。可有的家长平时不和孩子玩，出了问题才着急；有的家长没东西和孩子聊，一说必是指责孩子所犯错误，再说则是对孩子学习的要求，如此功利岂不让孩子反感。

 要想打开孩子的心扉，父母就要先敞开胸怀，给予孩子表达的机会和勇气，体验表达的愉悦，如此，才能真正实现夫唱、妇随、儿女和的和谐与幸福。