回顾这一年，有两件事让我很震惊，一是复旦大学学生投毒，那么优秀的学生，竟然做出这样的事，他的嫉妒心，他的不能容忍，觉得人家不好相处就把人毒死了，这多不可思议。还有一件事情，重庆的一个12岁女孩，殴打了一个一岁半的小男孩，致使小男孩从楼上跌了下去，事后却没有及时致歉。

　　这两件事触动了我，我们的教育“教育”了半天，可大部分时间只是在关注孩子的成绩，对他们的心灵发展太忽视了。在上述两个孩子的心灵世界里，充满了罪恶，而不是善良，对他们的伙伴也好、朋友也好、同学也好，对比他小的孩子也好，都没有把人看成生命，而是因为“我不喜欢，把你伤了、把你灭了”，这种想法实在很可怕。我们教育中缺失人格的教育、人性的教育，于是造成了这样的恶果。

　　在我多年的研究中，应该说，家庭教育发生了很大的变化。首先是家长变化了，家长现在知识层次高了，经济条件好了，对孩子的教育也更加重视了，这是前所未有的。今天，一些小学生和中学生的家长，对孩子的关注尤其强烈，对孩子的投入也很舍得，对孩子的培养很精心，这是过去家长做不到的。

　　但是也导致一个问题，就是说，家长更多关注的是孩子学业和智力的发展，将来如何出类拔萃。家长把大部分心思用在这上面，而忽视了孩子人格的成长和心灵的成长。

　　在肯定中长大的孩子，爱人爱己，在否定中长大的孩子，勾心斗角，这是成长环境带来的。肯定的力量对今天孩子特别重要

　　在家庭教育中，我觉得自主的教育非常重要。孩子的成长有几种力量不可忽视，其中之一就是肯定的力量。为什么需要肯定呢？在肯定中长大的孩子，爱人爱己，在否定中长大的孩子，勾心斗角，这是成长环境带来的。

　　对于未成年人而言，如果他的成长环境是充满肯定的积极的，那么他就会有自信；如果他老是被人指责，他就会很自卑，这是孩子的特征，因为他对自我认识还不完整的时候，家长、老师的评价就特别重要。

　　马斯洛需求理论中的第五条，就是个人价值的实现。如果一个孩子从小就有个人的价值，觉得“我还行”，或者“我那不行我这还行“，他就会活得很快乐，遇到挫折时不至于自杀。现在，高考没有理想的成绩，自杀，老师的一句话，自杀，妈妈一句话，自杀，为什么？只要负面的东西一来，他就觉得“我不行”，“我不行”的背后，是从小没有被肯定的环境。并不是考一百分才行，每个人都有不同，有自己的长处，有自己的价值感。家庭教育不是指责孩子，是肯定孩子，肯定他的长处，挖掘他的潜力，不要老说“你瞧瞧人家”，把“人家的孩子”当做自己孩子的标准，造成孩子跟别人孩子的对比，这是社会造成的恶果，肯定的力量对今天孩子特别重要。