我们常说的非智力因素是指人的智力因素之外的那些参与学生学习活动并产生影响的个性心理的因素，如情感、兴趣、意志和性格等。非智力因素也可以称作对心理过程有着起动、导向、维持与强化作用，又不属于智力因素的心理因素。所以非智力因素是一个内容十分广泛、复杂的概念，包含了除智力因素以外的所有的其他心理因素。

　　在生活中，有远大的理想与目标，高抱负，愉快的情绪、对事业的热情，兴趣与爱好，活泼的性格、宽阔的胸怀，对挫折的忍受性与意志力，自信心与好强心，都属于非智力因素的内容，若将其仔细划分，可以根据非智力因素对心理活动的调节范围以及对学习活动直接作用的程度，总结出三个不同层次，第一层次，指学生的信念、理想、世界观。它属于高层次水平，对学习具有广泛的制约作用，对学习活动具有持久的影响。第二层次，主要是指个性心理品质，如动机、意志、需要、兴趣、情绪情感、性格与气质等，这些属于中间层次。它们对学习活动起着直接的影响。第三层次，指学生的荣誉感、自制力、顽强性、学习热情、求知欲望和成就动机等等，它们是与学习活动有直接联系的非智力因素，对学习产生具体的影响。这些因素充满活力，对学习的作用十分明显。

　　列宁说过：“没有人的情感，就从来没有，也不可能有对于真理的追求。”一个人在探索的道路上总会遇到各种各样的麻烦，只有能坚定信心，最终跨越鸿沟，才能得到成功，这也是非智力因素较为重要的原因。现在的学生正是需要培养自己良好的个性品质，充分利用和调动非智力因素，非智力因素与智力因素的开发是同等重要的。这就像飞机上的左右翼，离开哪一边都不能飞翔。