图画不仅仅在发展想象力和创造力、培养自信与人格等方面发挥着积极的作用，而且是一种心理咨询中建立分析性关系的有效方式，是观察与分析资料的重要来源，是进行心理治疗的辅助性方法和技巧。

咨询时借助图画，可以打破沉默，可以使谈话变得更为容易；在画图分析过程中咨询师与求助者会出现共情，发生心灵感应；个体利用图画能够进行自我剖析，促使自己的心理健康成长。

图画在心理诊断中的作用

图画可以作为智力测验、人格测验和心理评定的辅助性工具。图画是一种投射技术，它能够反应人们内在的、潜意识层面的信息。人们对图画的防御心理较低。自己的情绪、经验、态度、愿望和价值观等会不知不觉地投射到图画当中。

王XX，女，18岁，高二学生。主诉经常感冒、胸闷、闹肚子。中午睡不着觉，身体泛困，学习成绩逐渐下降。由于防御心理较强，难以寻找真正原因。第二次谈话时说自己非常克制自己，学习刻苦，很少贪玩，但常有一种相反的念头即“不要学习，玩吧”在捣乱，有时还有从窗户跳出去的意向。自己很想脱离农村，考住大学，有一份较好的工作。但现在的身体和学习情况越来越糟，根本就实现不了自己的理想，为此而非常苦恼。

对王XX进行了心理测评。其中，症状自评量表（SCL——90）的多项指标都在正常范围内，生活事件量表测定其频率和程度得分不高，也没有十分明确指向的心理应激源，看来，王XX的心理阻抗特别强烈。心理诊断过程中，如果对求助者心理问题造成的客观原因找不到，就难以对症下药，容易盲目行事，咨询时就不能够简捷而快速进行。

第三次咨询时，让王XX画了“屋—树—人”的动态图。结果发现她画的人疲惫不堪，无奈无助；她画的树头重身轻，摇曳不稳；尤其是她画的房子，既倾斜又不完整，并且没有根基，这样的家能安全吗？经过倾听她关于“家“的故事，才知道，她是从县城亲生父母那里抱养到农村的，心理一直不平衡，大哥虽然很看好自己，但幼年时多次遭受到他的性侵害。  从此她既想与男孩一块玩耍，又害怕男孩子，对男孩敏感、抵防、仇视。二哥在她初中一年级时因抢劫被判十年徒刑，至今还未释放。有些同学经常因此事而羞辱她，使得她在同学面前抬不起头来。去年即高一时，勤劳善良的最疼爱自己的（养父）患胃癌而永远离开了自己。那时，她如坠深崖，悲痛欲绝。现在家里外债高筑，母亲身体也越来越差。自已仿佛走进了漫无边际的大沙漠……。对家里发生的一切，她从来都不会告诉别人。连父亲去世后，她在学校都不敢戴孝，生怕同学看不起自己。

插图（一）是来访者的第一幅图画。幼年的心理创伤和特殊的家庭环境，使王XX渐渐形成了敏感、自悲、防御性强和追求完美的性格。显然对“家“的看法和不愿表白于外是导致她目前困惑、焦虑和强迫性神经症的根本原因。

这次对王XX的确切诊断中，图画分析起了非常重要的作用。