厌学是一个严重的教育问题，现在变得越来越多见。它的原因非常复杂，有整个社会不良风气的影响，有教育体制自身的原因，也有孩子，家庭，教师各方面的原因。

       （1）孩子的生理原因。 孩子生病，女孩的例假都可能成为厌学的原因，但这时不表现为对整个上学过程的厌倦，大多是暂时的或者是周期性的，家长稍加关怀，体贴，指导，孩子的厌学情绪就会减轻或消失。

       （2）伙伴关系紧张。伙伴关系紧张是导，惧怕班级，进而厌学的一个重要原因。它有时暂时的，有时则转化为长时间的压力与紧张。要教会孩子处理同学关系。

      （3）受到暴力，骚扰等。许多孩子是因为这个原因厌学的。关键是解决暴力或骚扰源。

       （4）交友不当，黄色诱惑，不良迷恋等。伙伴的不良诱惑，对性问题的敏感，好奇等，都会导致孩子把兴趣投入到学习之外的活动。家长要重视这些问题，及时引导，消除隐患，以防止孩子走向歧途。

      （5）学习动机不强，内驱力不强，没有目标。这个因素实际上是由其他原因引起的，关键是建立良好的家庭环境。

     （6）老师的因素。老师的教学方法不当，如挖苦，嘲笑学生，态度粗暴，偏心等，都会导致孩子厌学。处理这类厌学多用系统脱敏与认知相结合的方法。

      （7）教学内容太难或太易。太难，太易的教学内容，也是导致厌学的因素。内容太难导致孩子学习跟不上下班，有太多的挫败感，从而厌学；内容太易，则使用权学生感受到学习没有意思，从而也就不认真上课，不喜欢学习。前者要补习，后者要加深学习内容。

      （8）家长要求不当。家长要求太严，太高，太松，都可能导致厌学。要求太高，达不到，孩子会失去学习兴趣；没有要求时，孩子又会转移注意力，不把精力放在学习上。处理的方法是家长外对自己孩子的智力情况，努力情况制定切实的目标。

     （9）家庭环境。家庭不和睦，父母离婚，吵架等都能导致厌学。解决的方法是建立和睦的家庭气氛。

    （10）家长长久的不当言行。许多孩子的厌学是家长从小培养起来的。如下列语言都是家长在无意中引导孩子厌学：

           “幼儿园的饭菜可真难吃，不去就算了。”

            “你们学校的午餐可真够呛！”

            “你们班的李老师真不是东西.........”

              “念书有什么用，学得好不如爸爸好！”

               “你们老师哪来那么多的事儿........”

         这种情况的厌学,只有一个办法,就是家长从根本上改变自己的语言和观点。

家长还应该懂得放手，并给予孩子适度的约束。很多人放不了手，是因为不相信孩子，只要相信孩子，我们会发现，他会像我们所期望的那样发展。

    美国哲学家爱默生说：“自信是成功的第一要决”。厌学孩子的显著特点多是自信心欠缺，所以家长要给孩子创造体验到成功喜悦的机会，帮助他们找回自信。一次工整的作业、一次检测的点滴进步、一次瞬间的灵感……都是孩子树立信心的元素，家长应该有意识地夸奖和表扬，让孩子产生良好的自我感觉，强化自我概念。孩子倾诉和宣泄厌学心理，家长要多倾听、多宽慰、多疏导、多鼓励，以家长的耐心和信心感染子女的信心。